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“53”听力法:记住了老师姓名 更提高了听力水平
来源: | 作者:YL | 发布时间: 2016-05-02 | 8531 次浏览 | 分享到:

       本网讯(通讯员 郭振 赵俊杰)“这个寒假的培训没白参加,掌握了一种名为“53”听力法的外语学习方法,它为我们提升外语听力水平提供了很大的帮助。”生科院2014级钱学森实验班预科班的同学们在交流假期学习心得时发出同感。

  “53”听力法是什么?这就需要我们走进吴珊老师的外语课堂了。课上,当老师谈到“53”学习法,反应快的同学马上联想到了吴珊老师名字的谐音,在得到了老师的肯定后,同学们深究的兴趣瞬间“爆棚”。当大家的注意力都集中到了“53”学习法上时,老师这才正式带领大家深入的了解起“53”学习法。原来,“5”和“3”除了是“吴”和“珊”的谐音外,还各有两层含义,如“5”是指做听力时“动耳、动眼、动脑、动手、动嘴”的5个动作。于此同时,根据“SPARK”的5个字母组合,“5”又展现出了别样的信息,即S:subject代表主题,P:provided information代表已知信息,A:alerting points代表警惕点,R:remarkable words代表标记词,K:key word代表关键词。

  通过老师的细致讲解,同学们收获了一种提升自己听力水平的方法:在日常的听力训练中应该要激活自身的感觉器官,学会抓住关键点,找到关键词,找准标记词,明晰警惕点,分析已知信息,从而找准正确答案。剩下要做的就是我们应运用所学方法勤学苦练了。


同学们在外语课上认真听讲









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